Uusi val­tuus­to­kausi ja pereh­ty­vät val­tuus­tot

Uuden val­tuus­to­kau­den alkaes­sa on hyvä het­ki pysäh­tyä etsi­mään oppi­mi­sen mah­dol­li­suuk­sia. Uute­na val­tuu­tet­tu­na mah­dol­li­suuk­sia näyt­tää ole­van pal­jon, mut­ta vähi­tel­len rea­lis­mi ja jul­kis­hal­lin­non sekä lain­sää­dän­nön rajat tule­vat vas­taan. Osa saat­taa aloit­taa kau­den kah­des­sa­kin uudes­sa val­tuus­tos­sa: kun­nas­sa ja hyvin­voin­tia­lu­eel­la. Opit­ta­vaa on pal­jon. Opit­ta­vaa on toi­min­taym­pä­ris­tös­sä, mut­ta myös käy­tän­nön asiois­sa. Lisäk­si opit­ta­vaa on sii­nä, mit­kä mah­dol­li­suu­tem­me omas­sa teh­tä­väs­säm­me ovat.

Val­tuus­ton kokouk­set eivät ole oppi­mis­ti­lan­tei­ta, mut­ta pää­tök­sen­te­ko on oppi­mis­pro­ses­si. Val­tuu­tet­tu­jen pää­tök­sen­te­ko­ky­ky kehit­tyy koke­muk­sen ja lisään­ty­vän tie­don myö­tä. Vain osal­lis­tu­mal­la pää­tök­sen­te­koon voi kehit­tyä sii­nä. Oppii tun­nis­ta­maan, mitä tie­toa tar­vi­taan, miten sitä tul­ki­taan ja miten valin­nat vai­kut­ta­vat pidem­mäl­lä aika­vä­lil­lä.

Oppi­mi­nen voi­daan näh­dä kyvyk­kyy­te­nä pro­ses­soi­da tie­toa ja tämä kyvyk­kyys voi kehit­tyä pää­tök­sen­teon myö­tä. Päät­tä­jä oppii tun­nis­ta­maan olen­nai­sen, yhdis­te­le­mään tie­toa uusil­la tavoil­la ja sovel­ta­maan sitä käy­tän­nön ongel­miin. Sil­loin syn­tyy tilaa myös luo­vuu­del­le ja stra­te­gi­sel­le ajat­te­lul­le. Tämä tekee pää­tök­sen­teos­ta kiin­nos­ta­van oppi­mi­sen kon­teks­tin: sii­nä yhdis­ty­vät tie­to­poh­jai­suus, arvo­jen pun­nin­ta, tun­neä­ly ja vas­tuun kan­ta­mi­nen tule­vai­suu­teen.

Val­tuu­tet­tu­jen on siis kau­den alus­sa ryh­dyt­tä­vä opis­ke­li­joik­si uudel­leen. Aluk­si ote­taan hal­tuun perus­asiat (vel­vol­li­suu­det, vas­tuut sekä oma roo­li ja sit­ten oman kunnan/hyvinvointialueen asiat ja tapa toi­mia. Tämän jäl­keen pääs­tään mui­hin tai­toi­hin, kuten vuo­ro­vai­ku­tuk­seen, joh­ta­mi­seen tai subs­tans­si­ky­sy­myk­siin.) Val­tuu­te­tun kausi on alus­sa, samoin koko kau­den kes­tä­vä oppi­mi­sen pro­ses­si.

Me kul­jem­me mie­lel­läm­me mat­kas­sa muka­na:

Perus­tai­to­ja löy­tyy esi­mer­kik­si: tääl­tä

Ja syväl­li­sem­min tääl­tä